belépés | regisztráció RSS

Korábbi számok Elküld Nyomtat Kitekintés

Rácz Levente

Az iskolai erőszak

Könyvajánló

 

Az iskolai, illetve a gyerekek elleni erőszak megelőzhető lenne. Ennek ellenére világszerte, beleértve hazánkat is, nagyon sok gyerek szembesül vele akár elszenvedőként, akár elkövetőként.
Régen is problémát jelentett az iskolai erőszak, viszont mára sokkal szerteágazóbb problémává nőtte ki magát. Köszönhető talán a világ gyors fejlődésének, a liberális gondolatoknak, pontosan nem lehet tudni, de azt igen, hogy leginkább a családon belül és az iskolában kell kutakodnunk a problémák és az ezeket feloldó megoldások után.
Erről az aktuális témáról jelentetett meg könyvet a Harmat kiadó Barbara Coloroso: Zaklatók, áldozatok, szemlélők: az iskolai erőszak címmel.

A szerző legfőbb célja megoldással szolgálni a tanár és a szülő számára, hogy véget érhessen a diákokat érintő erőszak és a bántalmazás ördögi körforgása.
A könyv három szereplő szemszögéből (zaklató, áldozat, szemlélő) vizsgálja a történéseket. Megtudhatjuk, pontosan milyen módszerei, eszközei vannak a zaklatóknak. Coloroso elmagyarázza, hogy különbséget kell tennünk a valódi zaklatás és az „adok–kapok" alapon zajló erőszakoskodás között, mivel utóbbi nem tartozik a zaklatás fogalmi körébe. A zaklatók mindig alaposan felkészülnek, kitervelik, mit fognak csinálni, sőt, olyan is sokszor előfordul, hogy szerepüket már otthon jól begyakorolják. Sok ötletet pedig filmekből, számítógépes játékokból merítenek, aminek a szerzőnő külön fejezetet szentel könyvében.

A zaklatók mély sebeket képesek ejteni, ám tetteikre később nem fognak emlékezni vagy egyáltalán nem is tudják felmérni azok súlyát. A pedagógus és a szülő pedig ahelyett, hogy beleavatkozna a történésekbe, inkább kimarad belőle, mert attól tart, hogy esetleg rosszabbra fordulhat a helyzet, ami sok esetben akár végzetes lehet. A kérdés tehát az, kell-e egyáltalán közbeavatkozni, és ha igen, mikor? Milyen módszert használjunk? Mivel tudunk segíteni? Meneküljünk az iskolából? Kérdések egymásutánja, amiket egyenként górcső alá vesz a könyv, és részletesen kifejti a kínálkozó megoldások lehetőségét.

Az áldozatok, ahogy a zaklatók is, nagyon sokfélék lehetnek. Teljesen mindegy, hogy nagyobb vagy kisebb termetűek, szépek, esetleg csúnyábbak; csak annyi közös van bennük, hogy mind a zaklatók célpontjává válhatnak. Szülőként a bajokat hamar észre lehet venni, ha egy kicsit is ismerjük gyermekünket. Az erre utaló vészjelek nagyon sokrétűek: a gyerek váratlanul elveszíti az érdeklődését az iskola iránt, nem eszik rendesen, zavartnak, esetleg rémültnek látszik, vagy olyasmit tesz, ami nem jellemző rá, és a sort még hosszan lehetne folytatni. Coloroso húsz pontban gyűjti össze ezeket a jeleket, és megoldási javaslatokat kínál hozzájuk.
Az elkövetőkön és az áldozatokon kívül a szemlélők is helyet kapnak a könyvben. Ők általában aktív vagy passzív részvételükkel támogatják/ellenzik a zaklató tevékenységeit. Ha az aktív szerepet vállalják, akkor ezzel csak fokozzák az áldozat szenvedését, később pedig a mintát megragadva akár maguk is zaklatóvá vallhatnak.

A könyv második fele a család felelősségével és a nevelés fontosságával foglalkozik. Megjelenik a „téglafalcsalád" fogalma, ahol a kontroll, az engedelmességre nevelés, és a szigorú hatalmi hierarchia játssza az elsődleges szerepet. A szerző felhívja a figyelmet arra, hogy a téglafalcsalád a külső szemlélők számára összetartó közösségnek tűnhet, viszont ez csak a látszat. A felszín alatt frusztráció, düh, megvetés bújik meg, amelyek a megszégyenítés erejével igyekeznek sakkban tartani a gyermeket. Ezen körülmények pedig ideális terepet nyújtanak a zaklató, az áldozat vagy éppen a szemlélő megszületéséhez.

Ennek a családtípusnak az ellenpólusa a „medúzacsalád", amiből viszont teljes mértékben hiányzik a következetesség és a struktúra. A gyerekeket majomszeretettel veszik körül, büntetéssel, jutalommal manipulálják, ami újfent kiváló táptalaja az arrogancia, a félelem, és a gyűlölködés kialakulásának.
Végül a harmadik modellt, a „gerincescsaládot" mutatja be a szerző, ami nem erőszakos, nem hierarchikus, hanem a tisztelet és a példamutatás elvén működik. A szerző ezt a modellt tartja ideálisnak, és részletekbe menően kidolgozza, hogy szülőként milyen teendőink vannak, amennyiben felismerjük, hogy gyermekünk az erőszak vagy a zaklatás jeleit mutatja. Továbbá tisztázza, hogy nem egyszerű „gerinces" szülővé válni, hiszen azonnali megoldások, válaszok nem léteznek, viszont fejlődni folyamatosan lehet. A könyv megtanít minket, hogyan is válhatunk ki a téglafal- vagy a medúzamodellből, és válhatunk igazán jó szülővé. Nemcsak arra szolgál útmutatóul, hogyan kezeljük a zaklató vagy áldozat szerepébe került gyermekünket, hanem mintát mutat a jól működő családmodellre is.

Érdemes tehát megismerkednünk a könyvvel, hiszen akár szülőként, akár pedagógusként segítségünkre lehet, hogy felismerjünk a problémákat, amiket talán első ránézésre észre sem vennénk. Segítséget kapunk, hogy felismerjük, él-e a közelünkben (az iskolában vagy az otthonunkban) zaklató, áldozat vagy éppen szemlélő. Ne engedjük, hogy gyermekünk életét megkeserítsék a zaklatások, figyeljünk oda, tegyünk érte, de ehhez előbb ismerjük meg a problémákat, a jeleket és teendőket, amihez Barbara Coloroso könyvéből segítséget kaphatunk. 

 

Hozzászólások

Jelenleg nincsenek hozzászólások.


Bejelentkezés után Te is hozzászólhatsz!

BEJELENTKEZÉS  REGISZTRÁCIÓ

További cikkek:
2019. március 26., kedd,
Emánuel napja van.
Tartalom
Vezércikk

Szabó Julcsi
Mindenütt, amerre csak jársz
Mi van a batyudban?

Gondolkorzó

Záborszky Zsófia
A szabadság/rabszolgaság szigete
Sziget Fesztivál élménybeszámoló

Fekete Zsuzsanna
Ablak a végtelenre
Görbe tükörben az egyházi iskolák

Szakács Gergely
Ásó, kapa, nagykaland...
Mitől működik a házasság?

Herbert Dóra
Álmodtam egy iskolát magamnak...
Hátha egyszer ott állhatnak majd a gyerekeim (vagy unokáim?) a kapuja előtt

Felszín

Bella Violetta
Angyalok
Miről ismerjük fel őket?

Szoták Orsolya
Huszonévesként a világban
Mit tanulok abban az életszakaszban, amiben vagyok?

Fekete Zsuzsanna
Kikészítő kiképzés
Hogy érzi magát a menyasszony 3 héttel az esküvő előtt?

Magasság

Bölcsföldiné Türk Emese
Naomi útjai
Útra készen...

Horváth Zsuzsanna
Ő ugyanígy jön majd vissza
Gondolatfoszlányok egy hintaszékből

Győri Katalin
Szél úrfiak vizsgája
A jó öreg Szeptember...

Jezsoviczki Noémi
Kész vagyok?!
Jelenet egy házasság végén

Mélység

Záborszky Zsófia
Felkészülés az életre zárt ajtók mögött
Mi történik egy leánynevelő intézetben?

Miklya Luzsányi Mónika
Felkészülni a halálra
Mit jelent a „szép halál"?

B. Tóth Klára
Kórház, belülről
Mindennapok az elfekvőben

Teljesség

Fikó Norbert
Mire készített fel engem a teológia?
A láng, amely nem éget meg

Záborszky Dávid
Spárta és az Egyház
Hol vannak a férfiak?

Székely Tamás
Macska a fényképen
Kis mozaik-metafizika

Frederich Buechner
Várakozás
Frederich Buechner

Üzenet

Laczay Ágnes
„Megyek szerencsét próbálni!”
Hogyan lesz a mesehős?

Czapp Enikő
A hőssé válás útja (I.)
Mese, mese, mátka...

Géczy Ráhel
Az iraki helyzet margójára
.

Áthallások

Miklya Luzsányi Mónika
A végtelenség lovagja
Robin Williams halálára

Szakács Gergely
Üres tarisznya
Árral szemben vagy a hullám sodrásában?

Riport

Hajduk Zsófia
A Szabadulás útja
Merre tovább 35 év alkoholizmus után?

Kitekintés

Rácz Levente
Az iskolai erőszak
Könyvajánló

Látogatóink száma a mai napon: 4915
Összes látogatónk 2000. november 01. óta : 43962416

Copyright © 2009 Közös(s)Ég Magazin, Minden jog fenntartva.

Impresszum / Média Ajánlat / Kapcsolat